એક પ્રબુદ્ધ શિક્ષણ
આધ્યાત્મિક સુખાકારીનું પોષણ
બાળકોને સંતુલિત શિક્ષણની જરૂર છે, હવે પહેલા કરતાં વધુ. આ શિક્ષણ માત્ર બૌદ્ધિક અને ભાવનાત્મક વિકાસ જ નહીં, પરંતુ તેમની આધ્યાત્મિક સુખાકારીને પણ સંબોધિત કરે. જ્યારે બાળકો તેમની આંતરિક ક્ષમતા અને શક્તિને સમજે છે, ત્યારે તેઓ કોઈપણ વાતાવરણમાં ખીલી શકે છે. કેન્દ્રિત ધ્યાન અને વૈશ્વિક પરિપ્રેક્ષ્ય પ્રબુદ્ધ શિક્ષણ માટેની અન્ય બે ચાવીઓ છે.
શ્રી માતાજીએ પ્રારંભિક બાળપણના શિક્ષણ સાથે મજબૂત પાયો બાંધવા પર ખૂબ ભાર મૂક્યો, એવું માનતા કે તે માતાપિતા અને શિક્ષકો દ્વારા વહેંચાયેલી સામૂહિક પ્રક્રિયા હોવી જોઈએ. કુદરતી વાતાવરણ પણ શિક્ષણની ભૂમિકા ભજવે છે. જેમ જેમ બાળકો છોડ, પ્રાણીઓ અને સંરક્ષણ વિશે શીખે છે તેમ તેમ તેઓ પૃથ્વી માતા અને તેના અમૂલ્ય સંસાધનો માટે આદર મેળવે છે.
"સાહિત્યિક શિક્ષણનું કોઈ મૂલ્ય નથી, જો તે યોગ્ય પાત્રનું નિર્માણ કરવામાં સક્ષમ ન હોય."
મહાત્મા ગાંધી
આત્મગૌરવ અને ગૌરવની ભાવના કેળવવા માટે, શ્રી માતાજીએ શિસ્તનું ખૂબ મૂલ્ય રાખ્યું - પ્રેમ અને આદરમાં જડેલી શિસ્ત. "અમારા બાળકો મહાન લોકો તરીકે વધે તે જોવાની અમારી ફરજ છે. અમારા કરતાં મહાન,” શ્રી માતાજીએ કહ્યું. "તેઓએ વિશ્વની સંભાળ રાખવી પડશે."
તેમની દ્રષ્ટિને વ્યવહારમાં મૂકીને, શ્રી માતાજીએ તેના મૂળમાં સહજ યોગ સાથે શૈક્ષણિક પ્રણાલીની રચના કરી. પડકારરૂપ શૈક્ષણિક અભ્યાસક્રમ ઉપરાંત, વિદ્યાર્થીઓ નિયમિત રીતે ધ્યાન કરે છે. આ તેમને તેમનું ધ્યાન અને ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાની ક્ષમતાને સુધારવામાં મદદ કરે છે, તેમજ તેમની આત્મવિશ્વાસ અને આત્મ-સમજણની ભાવનામાં વધારો કરે છે. વિશ્વભરના યુવાનો ભારત, ઇટાલી, કેનેડા, ઓસ્ટ્રિયા, યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સ, ચેક રિપબ્લિક, રશિયા અને ઓસ્ટ્રેલિયામાં શ્રી માતાજીની શાળાઓમાં ખીલે છે, જ્યાં તેઓ ગાઢ સંબંધો બાંધવાનું ચાલુ રાખે છે.
બાળકોના સંદર્ભમાં, નોબેલ પારિતોષિક વિજેતા લેખક રવીન્દ્રનાથ ટાગોરે ટિપ્પણી કરી હતી કે, "તેઓ જીવંત માણસો છે - પુખ્ત વયના લોકો કરતાં વધુ જીવંત છે જેમણે પોતાની આસપાસ આદતના શેલ બાંધ્યા છે. તેથી, તેમના માનસિક સ્વાસ્થ્ય અને વિકાસ માટે તે એકદમ જરૂરી છે કે તેઓ તેમના પાઠ માટે માત્ર શાળાઓ ન હોવી જોઈએ, પરંતુ એક વિશ્વ જેની માર્ગદર્શક ભાવના વ્યક્તિગત પ્રેમ છે."
આજના બાળકો આવતીકાલનું ભવિષ્ય છે, અને સારા શિક્ષણમાં રોકાણ એ બહેતર વિશ્વમાં રોકાણનો સમાનાર્થી છે. જો કે, શાળાઓમાં બાળકોની સામાજિક અને મનોવૈજ્ઞાનિક સુખાકારી સાથે વધુને વધુ ચેડા કરવામાં આવે છે. ઓછામાં ઓછા પાંચમાંથી એક બાળક અને કિશોરો કોઈપણ વર્ષમાં માનસિક સ્વાસ્થ્ય સમસ્યા વ્યક્ત કરી શકે છે અને યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં, એવો અંદાજ છે કે દસમાંથી એક બાળક અને કિશોર માનસિક બીમારીથી પીડાય છે જે અમુક સ્તરની ક્ષતિનું કારણ બને છે.
ધ્યાન પરના વૈજ્ઞાનિક સંશોધનો[1] દર્શાવે છે કે તે આપણા જીવનમાં નિયમિત અસંતુલનને કારણે થતા તણાવને રોકવા તેમજ તેનું સંચાલન કરવા માટે સાબિત પુરાવા-આધારિત જૈવ-આધ્યાત્મિક હસ્તક્ષેપ છે, પછી ભલે તે શાળામાં હોય, કાર્યસ્થળે હોય કે ઘરે હોય. સહજ યોગ ધ્યાન (SYM) એ દર્શાવ્યું છે કે તે અનન્ય છે કારણ કે તે સ્વયંસ્ફુરિત, સરળ અને સહજ છે. SYM મેડિટેશનની આ બધી વિશેષતાઓએ તેને બાળકો તેમજ શાળાના શિક્ષકોમાં સ્વીકાર્ય, આનંદપ્રદ અને લોકપ્રિય બનાવ્યું છે. તે શિક્ષકોને સમયમર્યાદામાં અને ગુણવત્તા સાથે અભ્યાસક્રમનું સંચાલન અને વિતરણના ભારે ભારનો સામનો કરવા માટે કાર્ય - જીવન સંતુલન અભિગમ પ્રદાન કરવામાં પણ અસરકારક સાબિત થયું છે.
ધ ઇનર પીસ પ્રોજેક્ટ (www.innerpeaceday.org) અને ધ્યાનધારા[2] (ભારત) જેવી વિવિધ પહેલો સહજ યોગ ધ્યાન દ્વારા બાળકોના એકંદર શાળા આરોગ્ય અને જીવનના લાભો નિયમિત શાળાઓમાં લાવી રહી છે.