Osvietené vzdelávanie
Pestovanie duchovnej pohody
Deti potrebujú vyvážené vzdelanie, teraz viac ako kedykoľvek predtým. Vzdelávanie by nemalo podporovať len intelektuálny a emocionálny rast, ale malo by sa týkať aj duchovného blaha detí. Keď deti zistia, aké majú vnútorné schopnosti a silu, môžu prekvitať v akomkoľvek prostredí. Sústredená pozornosť a globálna perspektíva sú dva ďalšie kľúče k osvietenému vzdelávaniu.
Šri Matadži kládla veľký dôraz na vybudovanie pevných základov vzdelávania v ranom detstve, pričom verila, že by malo ísť o kolektívny proces zdieľaný rodičmi a učiteľmi. Výučbe napomáha aj prírodné prostredie. Keď sa deti učia o rastlinách, zvieratách a ochrane prírody, získajú úctu k Matke Zemi a jej vzácnym zdrojom.
"Výučba literatúry nemá cenu, ak nie je schopná vybudovať zdravý charakter."
Mahátma Gándhí
Aby Šri Matadži povzbudila pocit sebaúcty a dôstojnosti, kládla veľký dôraz na disciplínu – disciplínu zakorenenú v láske a rešpekte. „Je našou povinnosťou dohliadať na to, aby z našich detí vyrástli skvelí ľudia. Väčší ako my,“ povedala Šri Matadži. "Musia sa postarať o svet."
Šri Matadži uviedla svoju víziu do praxe a vytvorila vzdelávací systém s integrovanou Sahadža jogou. Aby zvládli náročné akademické osnovy, študenti pravidelne meditujú. Meditácia im pomáha zlepšiť pozornosť a schopnosť sústrediť sa, ako aj zvýšiť sebadôveru a sebachápanie. Mladí ľudia z celého sveta študujú na školách Šri Matadži v Indii, Taliansku, Kanade, Rakúsku, Spojených štátoch, Českej republike, Rusku a v Austrálii, kde si navzájom budujú aj hlboké vzťahy.
V súvislosti s deťmi autor Nobelovej ceny Rabindranath Tagore poznamenal: "Sú to živé bytosti - živšie ako dospelí ľudia, ktorí sú obalení škrupinami návykov. Preto je pre duševné zdravie a rozvoj detí absolútne nevyhnutné, aby nemali len školy na vyučovanie, ale svet, kde vládne duch lásky."
Dnešné deti sú budúcnosťou zajtrajška a investícia do dobrého vzdelania je synonymom investície do lepšieho sveta. Sociálna a psychická pohoda detí je však v školách čoraz viac ohrozená. Najmenej jedno z piatich detí a z dospievajúcich má narušené duševné zdravie a v Spojených štátoch sa odhaduje, že každé desiate dieťa a dospievajúci trpí duševnou chorobou, ktorá poškodzuje osobnosť.
Vedecký výskum dokazuje, že meditácia[1] bio-spirituálne pôsobí proti stresu, a to aj preventívne, aj na zvládnutie následkov stresu spôsobeného rutinnou nerovnováhou v živote - či v škole, na pracovisku alebo doma. Meditácia Sahadža jogy (SYM) ukázala, že je jedinečná, pretože je spontánna, jednoduchá a bez námahy. Všetky tieto atribúty robia meditáciu SYM prijateľnou, príjemnou a obľúbenou medzi deťmi aj učiteľmi v školách. Meditácia tiež pomáha učiteľom získať rovnováhu medzi pracovným a súkromným životom tak, aby sa dokázali kvalitne vysporiadať a zvládnuť náročné učebné osnovy v predpísanom časovom rámci.
Rôzne iniciatívy, ako The Inner Peace Project (www.innerpeaceday.org) a Dhjándhara[2] (India) prinášajú do bežných škôl benefity pre zlepšenie zdravia a života detí prostredníctvom meditácie Sahadža jogy.